विशेष प्रावधान या असाधारण परिस्थिति के अभाव में उत्तर पुस्तिकाओं के पुनर्मूल्यांकन की अनुमति नहीं दी जा सकती: मध्य प्रदेश हाईकोर्ट

मध्य प्रदेश हाईकोर्ट ने एक छात्र की उत्तर पुस्तिका के पुनर्मूल्यांकन की मांग करने वाली रिट याचिका को खारिज कर दिया है, जिसमें स्थापित कानूनी सिद्धांत की पुष्टि की गई है कि विशिष्ट प्रावधान के अभाव में पुनर्मूल्यांकन अनिवार्य नहीं किया जा सकता है।

जस्टिस जी.एस. अहलूवालिया ने 25 जुलाई को फैसला सुनाते हुए स्पष्ट रूप से कहा कि संबंधित नियमों और विनियमों में उत्तर पुस्तिकाओं के पुनर्मूल्यांकन का कोई प्रावधान नहीं है।

न्यायालय ने इस बात पर जोर दिया कि यह एक सुस्थापित कानूनी स्थिति है, और पुनर्मूल्यांकन के लिए न्यायालय द्वारा नियुक्त विशेषज्ञों की नियुक्ति भी स्वीकार्य नहीं है।

याचिकाकर्ता आदर्श पांडे ने अपनी उत्तर पुस्तिका के मूल्यांकन को चुनौती देते हुए कहा था कि इसकी उचित जांच नहीं की गई थी। उन्होंने माध्यमिक शिक्षा मंडल को अपनी उत्तर पुस्तिका का पुनर्मूल्यांकन करने या वैकल्पिक रूप से एक नया मूल्यांकनकर्ता नियुक्त करने का निर्देश देने के लिए परमादेश की रिट मांगी थी।

न्यायालय ने रण विजय सिंह बनाम उत्तर प्रदेश राज्य, (2018) में सुप्रीम कोर्ट के ऐतिहासिक निर्णय पर भरोसा किया, जिसमें उत्तर पुस्तिकाओं के पुनर्मूल्यांकन और जांच के लिए स्पष्ट कानूनी रूपरेखा को रेखांकित किया गया था।

सुप्रीम कोर्ट ने माना था कि पुनर्मूल्यांकन की अनुमति केवल असाधारण मामलों में दी जा सकती है, जहां संदेह से परे कोई भौतिक त्रुटि साबित हो जाती है।

एक अन्य महत्वपूर्ण मामले, त्रिपुरा हाईकोर्ट बनाम तीर्थ सारथी मुखर्जी (2019) में सुप्रीम कोर्ट ने स्वीकार किया कि असाधारण परिस्थितियों में पुनर्मूल्यांकन का निर्देश देने वाली अदालतों पर कोई पूर्ण प्रतिबंध नहीं है, ऐसे मामले अत्यंत दुर्लभ और असाधारण होने चाहिए। ऐसी असाधारण परिस्थितियों को साबित करने के लिए सबूत का बोझ याचिकाकर्ता पर भारी पड़ता है।

शरीनाथ दास गुप्ता बनाम माध्यमिक शिक्षा बोर्ड, 2018 (3) एमपीएलजे 76 में भी ऐसा ही कहा गया था। मध्य प्रदेश हाईकोर्ट ने इस बात पर प्रकाश डाला कि याचिकाकर्ता को पुनर्मूल्यांकन के लिए असाधारण परिस्थितियों का प्रदर्शन करना चाहिए।

वर्तमान मामले में, याचिकाकर्ता अदालत को यह समझाने में विफल रहा कि किसी भी असाधारण परिस्थिति में पुनर्मूल्यांकन की आवश्यकता है। मूल्यांकन में विशिष्ट त्रुटियों को इंगित करने का अवसर दिए जाने के बावजूद, याचिकाकर्ता कोई स्पष्ट या निर्विवाद गलती प्रदर्शित नहीं कर सका।

न्यायालय ने पाया कि याचिकाकर्ता के दावों को पर्याप्त साक्ष्यों द्वारा समर्थित नहीं किया गया था और मूल्यांकन प्रक्रिया स्थापित प्रक्रियाओं के अनुसार आयोजित की गई थी।

“निस्संदेह, पुनर्मूल्यांकन के लिए कोई प्रावधान नहीं है। यह कानून का सुस्थापित सिद्धांत है कि पुनर्मूल्यांकन के लिए किसी प्रावधान के अभाव में, न्यायालय द्वारा नियुक्त विशेषज्ञों की नियुक्ति करके भी न्यायालय पुनर्मूल्यांकन के लिए निर्देश नहीं दे सकता।”

अतः न्यायालय ने माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के निर्णय को बरकरार रखते हुए याचिका को खारिज कर दिया।

केस टाइटलः आदर्श पांडे बनाम माध्यमिक शिक्षा बोर्ड

साइटेशन: डब्ल्यू.पी. नंबर 18656/2024

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