शैक्षणिक संस्थान लोकतंत्र के मजबूत स्तंभ, वे नंबरों या डिग्री के पीछे भागने वाले व्यक्तियों को तैयार करने वाली मशीन नहीं हो सकते: दिल्ली हाईकोर्ट

दिल्ली हाईकोर्ट ने हाल ही में कहा है कि स्कूल, विश्वविद्यालय और शैक्षणिक संस्थान लोकतंत्र के साथ-साथ पूरे देश के मजबूत स्तंभ हैं और इनका उद्देश्य केवल अंक, पाठ्यक्रम या डिग्री प्राप्त करने के लिए लोगों को तैयार करने वाली मशीनें नहीं हैं।

जस्टिस स्वर्ण कांता शर्मा ने कहा कि शैक्षणिक संस्थानों का उद्देश्य छात्रों को राष्ट्र निर्माण के लिए उनकी शैक्षणिक गतिविधियों को आगे बढ़ाने में मदद करना है, जो छात्रों या विद्वानों के माध्यम से इस देश का भविष्य होंगे।

अदालत ने कहा, "हालांकि शैक्षणिक संस्थानों को अक्सर लोकतंत्र के स्तंभों में से एक नहीं माना जाता है, लेकिन इस न्यायालय की राय में, शैक्षणिक संस्थान निश्चित रूप से न केवल लोकतंत्र, बल्कि पूरे देश का एक मजबूत स्तंभ हैं क्योंकि देश का भविष्य छात्रों पर निर्भर करता है, जो इसके नागरिक हैं।"

कोर्ट ने कहा कि अपनी जरूरतों के लिए डिग्री वाले लोगों को तैयार करने और कारखानों में काम करने और एक शैक्षणिक संस्थान में अध्ययन करते समय अच्छे इंसान और नागरिक तैयार करने के बीच अंतर है, जो एक मजबूत देश बनाएंगे।

अदालत ने कहा, "इसके लिए, विश्वविद्यालयों और उसके छात्रों द्वारा अध्ययन और शोध कार्य के उच्च स्तर पर भी अकादमिक अनुशासन और मानकों को बनाए रखना समुदाय और पूरे देश के लिए महत्वपूर्ण है।"

ज‌स्टिस शर्मा ने जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय की अकादमिक परिषद के फैसले को चुनौती देने वाले एक व्यक्ति की याचिका को खारिज करते हुए ये टिप्पणियां कीं, जिसने विश्वविद्यालय की विशेष समिति की सिफारिश को पलट दिया था। विवादित निर्णय के तहत, पीएचडी कार्यक्रम से पंजीकरण रद्द करने के उनके अनुरोध को अस्वीकार कर दिया गया था।

उन्होंने प्रार्थना की कि पीएचडी कार्यक्रम में उनका प्रवेश बहाल किया जाए, इसके बाद विशेष समिति की सिफारिशों के अनुसार औपचारिक पंजीकरण रद्द किया जाए।

याचिका को खारिज करते हुए, अदालत ने कहा कि याचिकाकर्ता ने डॉक्टर ऑफ फिलॉसफी की डिग्री के पुरस्कार से संबंधित विश्वविद्यालय के अध्यादेश के अनिवार्य खंडों का उल्लंघन किया है क्योंकि उन्होंने दो साल की अनिवार्य निवास अवधि पूरी नहीं की है।

न्यायालय ने कहा कि याचिकाकर्ता की नियुक्ति उसके डॉक्टरेट शोध उद्देश्यों से जुड़ी हुई है, यह तथ्य ही कोई अपवाद नहीं है, जो अध्यादेश के स्पष्ट प्रावधानों को दरकिनार करने के लिए पर्याप्त हो, खासकर तब जब उसे पता था कि वह अध्यादेश के कई अनिवार्य खंडों का उल्लंघन कर रहा है, जिसके लिए वह विश्वविद्यालय का छात्र होने के नाते बाध्य था।

... न्यायमूर्ति शर्मा ने कहा, "इस प्रकार, शैक्षणिक नीति मामलों में न्यायिक हस्तक्षेप, विशेष रूप से जब कोई छात्र अध्यादेश के अनिवार्य खंडों का जानबूझकर उल्लंघन करता है, तो यह आवश्यक शैक्षणिक अनुशासन के लिए हानिकारक होगा और उसे कमजोर करेगा, जो किसी भी शैक्षणिक संस्थान के लिए महत्वपूर्ण है।"

केस टाइटल: श्री रितेश कुमार बनाम जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय

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