NEET को क्यों खत्म किया जाना चाहिए? तमिलनाडु का शैक्षिक न्याय का मामला

केंद्र सरकार द्वारा नीट से छूट मांगने वाले तमिलनाडु के विधेयक को राष्ट्रपति द्वारा अस्वीकार किए जाने के माध्यम से कार्य करना एक निर्णायक क्षण है - न केवल संघीय राजनीति में, बल्कि शैक्षिक समानता की लड़ाई में भी। 2021 और 2022 में तमिलनाडु विधानसभा द्वारा सर्वसम्मति से पारित, विधेयक राज्य की सामूहिक राजनीतिक और सामाजिक सहमति को दर्शाता है: कि नीट, अपने वर्तमान स्वरूप में, चिकित्सा शिक्षा में संरचनात्मक असमानताओं को गहरा कर रहा है।

राष्ट्रपति द्वारा केंद्रीय सलाह पर कार्य करते हुए विधेयक को मंजूरी देने से इनकार करना, हमारे संघीय ढांचे में शक्ति संतुलन के बारे में गंभीर प्रश्न उठाता है। लेकिन अधिक जरूरी बात यह है कि यह हमें यह पूछने के लिए मजबूर करता है: क्या नीट अपने उद्देश्य की पूर्ति कर रहा है - या यह योग्यता की आड़ में विशेषाधिकार को कायम रख रहा है?

पाठ्यक्रम बेमेल और राज्य बोर्ड का नुकसान

केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) के पाठ्यक्रम के साथ नीट के संरेखण ने तमिलनाडु राज्य बोर्ड (टीएनएसबीएसई) के छात्रों को व्यवस्थित रूप से वंचित किया है। नीट लागू होने से पहले, टीएनएसबीएसई के छात्रों ने मेडिकल कॉलेज में 70% से ज़्यादा दाखिले लिए थे। आज, यह संख्या 47% से भी कम हो गई है, जबकि सीबीएसई के छात्रों के पास अब 27% सीटें हैं - जो कि नीट से पहले के दौर में 1% से भी कम थी। यह राज्य प्रणाली में खराब शिक्षण या छात्र गुणवत्ता का प्रतिबिंब नहीं है; यह पाठ्यक्रम के गलत संरेखण का परिणाम है। राज्य बोर्ड के छात्रों का मूल्यांकन एक अन्य शैक्षणिक ढांचे को ध्यान में रखते हुए डिज़ाइन किए गए टेस्ट के माध्यम से किया जा रहा है। इसका नतीजा यह है कि उन्हें एक ऐसी दौड़ में भाग लेने के लिए मजबूर होना पड़ता है जिसमें उन्हें बाधाएं उठानी पड़ती हैं।

असमान खेल का मैदान और कोचिंग संस्कृति

नीट ने कोचिंग उद्योग को भी संस्थागत बना दिया है, जिसमें कई उम्मीदवार तैयारी पर सालाना ₹1 से ₹5 लाख तक खर्च करते हैं। अनुमान के मुताबिक, ग्रामीण, कम आय वाले और पहली पीढ़ी के शिक्षार्थी पीछे रह जाते हैं। 2020-21 में, तमिलनाडु के सरकारी स्कूलों में विज्ञान के छात्रों का अनुपात 43% से घटकर 35% हो गया - जो लुप्त होती आकांक्षाओं का एक मूक संकेतक है। कई प्रतिभाशाली छात्र, चिकित्सा को दुर्गम मानते हुए, इससे बाहर हो जाते हैं। राज्य को मेडिकल प्रवेश में सरकारी स्कूल के छात्रों के लिए 7.5% क्षैतिज आरक्षण लागू करना पड़ा। इस कोटे के तहत सभी 622 सीटें 2024 में भरी गईं, जिससे साबित हुआ कि प्रतिभा समस्या नहीं है - अवसर है।

योग्यता की गलत धारणाएं

मेडिकल शिक्षा टेस्ट स्कोर से कहीं ज़्यादा है। यह सार्वजनिक सेवा, सहानुभूति और दीर्घकालिक प्रतिबद्धता के बारे में है - ऐसे गुण जिन्हें मानकीकृत परीक्षण माप नहीं सकते। तमिलनाडु की पिछली +2-आधारित प्रवेश प्रणाली ने हज़ारों पहली पीढ़ी के डॉक्टरों को तैयार किया, जिनमें से कई ग्रामीण क्षेत्रों में सेवा करने और राज्य की अग्रणी सार्वजनिक स्वास्थ्य प्रणाली को मज़बूत करने के लिए आगे बढ़े। नीट इस पाइपलाइन को तोड़ने और इसे शहर-केंद्रित, टेस्ट-सेवी पेशेवरों से बदलने का जोखिम उठाता है, जो सार्वजनिक सेवा लोकाचार में कम निहित हैं।

मानसिक स्वास्थ्य पर असर

अकेले तमिलनाडु में, हाल के वर्षों में कई नीट उम्मीदवारों ने अपनी जान ले ली है। ये अलग-थलग त्रासदी नहीं हैं, बल्कि एक बड़े पैटर्न का हिस्सा हैं। एक ही उच्च-दांव परीक्षा द्वारा बनाए गए प्रेशर-कुकर वातावरण ने चिंता, अवसाद और निराशा के बढ़ते स्तरों को जन्म दिया है। एक ऐसे राज्य में जिसने पारंपरिक रूप से समावेशी और मानवीय शिक्षा पर जोर दिया है, यह विवेक का संकट है।

संघीय गतिरोध

दोनों नीट छूट बिलों को सर्वसम्मति से राज्य के समर्थन के बावजूद खारिज कर दिया जाना शिक्षा में राज्य की स्वायत्तता के क्षरण को रेखांकित करता है। संविधान शिक्षा को समवर्ती सूची में रख सकता है, लेकिन राज्यों को अपने अद्वितीय सामाजिक-शैक्षणिक संदर्भों के लिए जवाबदेह होने की अनुमति दी जानी चाहिए। सामाजिक न्याय पर निर्मित तमिलनाडु के मॉडल को सहकारी संघवाद के मूलभूत सिद्धांतों को कमजोर किए बिना एक समरूप, केंद्रीय टेम्पलेट द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है।

गुणवत्ता संबंधी चिंताओं का लाल हेरिंग

नीट के बचाव में अक्सर एक तर्क दिया जाता है कि यह चिकित्सा पेशेवरों की गुणवत्ता सुनिश्चित करता है। यह भ्रामक है। आरक्षण और समावेशी प्रवेश नीतियाँ केवल प्रवेश बिंदु पर ही काम करती हैं। प्रत्येक छात्र, चाहे वे किसी भी तरह से प्रवेश करें, उन्हें समान परीक्षाएं उत्तीर्ण करनी चाहिए, समान शैक्षणिक मानदंड पूरे करने चाहिए और समान नैदानिक ​​प्रशिक्षण से गुजरना चाहिए। मेडिकल डिग्री के लिए कोई शॉर्टकट नहीं है।

यदि गुणवत्ता वास्तव में चिंता का विषय है, तो हमें यह पूछना चाहिए कि सभी छात्रों की सफलता सुनिश्चित करने के लिए कौन सी सहायता प्रणालियाँ मौजूद हैं - बजाय इसके कि योग्यता की भाषा का उपयोग सामाजिक-आर्थिक विशेषाधिकार के लिए स्क्रीन के रूप में किया जाए। वास्तव में, आरक्षण के माध्यम से भर्ती किए गए कई एससी, एसटी और एमबीसी छात्र अनुकरणीय डॉक्टर बन जाते हैं, अक्सर उन क्षेत्रों में सेवा करने के लिए लौटते हैं जहाँ बहुत कम अन्य लोग जाएँगे।

पुनर्कल्पना का आह्वान

नीट मॉडल, अपने वर्तमान स्वरूप में, न्याय या उत्कृष्टता प्रदान नहीं कर रहा है। इसने नई पदानुक्रम बनाई है जबकि हमारे देश में मौजूद प्रतिभाओं के विविध पूल को पोषित करने में विफल रहा है। तमिलनाडु नीट का विरोध मानक को कम करने के लिए नहीं कर रहा है - यह एक दोषपूर्ण प्रणाली का विरोध कर रहा है जो योग्यता को साधनों के बराबर मानती है। हमें शिक्षा को एक मानकीकृत प्रतियोगिता के रूप में देखना बंद करना चाहिए और इसे सशक्तिकरण और समानता के साधन के रूप में देखना शुरू करना चाहिए। केंद्र को सुनना चाहिए - न केवल राजनेताओं की बल्कि छात्रों, शिक्षकों और नागरिक समाज की भी - और एक नए तरीके की कल्पना करनी चाहिए।

मेडिकल प्रवेश प्रक्रिया जो न्यायपूर्ण, समावेशी और वास्तव में योग्यता आधारित हो। यदि भारत को अपने युवाओं की पूरी क्षमता का दोहन करना है, तो उसे यह सुनिश्चित करना होगा कि नीट जैसी परीक्षाएं सपनों की राह में बाधा न बनें, बल्कि संभावनाओं के पुल बनें।

विचार व्यक्तिगत हैं।

लेखक के कन्नन, वरिष्ठ वकील और, पंजाब और हरियाणा हाईकोर्ट के पूर्व न्यायाधीश हैं।